جمعية معلمي المرحلة الثانوية تقول إنه يجب منح المعلمين «زيادة أجور كبيرة»

تم التحديث / الأربعاء، 8 نيسان/أبريل 2026 17:45. قال أمين عام النقابة اليوم إن تفويض اتخاذ إجراء صناعي، بما في ذلك الإضراب، لا يزال ساري المفعول ومتاحة. براين أودونوفان، مراسل الشؤون العملية والتقنية. صرح الأمين العام لجمعية معلمي المدارس الثانوية في أيرلندا (ASTI) بأن على المعلمين أن يتلقوا "زيادة أجور كبيرة" في محادثات الأجور في القطاع العام المقبلة. مخاطبًا المندوبين في المؤتمر السنوي لـ ASTI في ويكسفورد، قال كيران كريستي إن الحكومة لم تتخلَّ قط عن عقلية الركود والتقشّف. وقال السيد كريستي: "يبدو أنهم لا يدركون حاجتنا لإدماج أي إجراءات في اتفاقيات القطاع العام قد تميل نحو معالجة المشاكل اليومية التي يواجهها العمال — سواء كانت الإسكان أو رعاية الأطفال أو الرعاية الصحية أو أيًا من بقية قضايانا الكبرى". ستنتهي اتفاقية الأجور الحالية للقطاع العام في نهاية حزيران/يونيو ومن المقرر أن تبدأ المفاوضات على اتفاقية خلف لاحقًا خلال الأسابيع المقبلة. وقال السيد كريستي: "يجب أن يتلقى المعلمون زيادة أجور كبيرة — لا قيد ولا شرط، يجب أن يحدث ذلك". وأضاف: "سيجب أن يكون الاتفاق الجديد أفضل. ويجب تغيير رواية الاتفاق القادم". ما زالت مجموعة من زيادات المفاوضات المحلية المستحقة بموجب اتفاقية القطاع العام الحالية معلقة، وهو أمر وصفه السيد كريستي بأنه "أمر مخزٍ". وقال: "لا ينبغي النظر في الدخول في أي اتفاق أجور جديد للقطاع العام حتى يصبح الواضح متى ستُغلق قضايا المفاوضات المحلية". كان أعضاء ASTI قد صوّتوا سابقًا لصالح اتخاذ إجراء صناعي اعتراضًا على التنفيذ المعجّل لبرنامج إعادة تطوير المرحلة الثانوية. قال الأمين العام للنقابة اليوم إن التفويض لاتخاذ إجراء صناعي، بما في ذلك الإضراب، لا يزال ساريًا ومتاحًا إذا فشلت المفاوضات في التوصّل إلى نتيجة مُرضية. وأشار السيد كريستي إلى أن المعلمين يتعرّضون بشكل متزايد للمضايقات عبر الإنترنت والتنمر الإلكتروني والتعليقات التشهيرية. وقال للمندوبين: "لا يمكن أن تقع المسؤولية على عاتق المعلمين أو المدارس وحدها". وأضاف: "يجب أن تُحاسب شركات التكنولوجيا والجهات التنظيمية. إن تطبيق قوانين السلامة على الإنترنت بشكل صارم، والإزالة الأسرع للمحتوى الضار، وحمايات قانونية أكثر وضوحًا أمور ضرورية". الضغوط والإجازات المرضية تُعد مخاوف المعلمين بشأن الضغوط والإجازات المرضية وموارد تكنولوجيا المعلومات من بين المواضيع التي تُناقَش في اليوم الثاني من مؤتمر ASTI. أحد الاقتراحات يدعو إلى إجراء تدقيق مستقل وإلزامي لمصادر الضغوط والمخاطر النفسية والاجتماعية في المدارس الثانوية. قرار آخر يتعلق بتغييرات على قواعد عودة المعلمين إلى العمل بعد الإجازة المرضية. سيقدّم الطلاب المتقدمون لشهادة المغادرة (Leaving Cert) لعام 2027 أعمال مشروع تُعرف باسم مكوّنات التقييم الإضافية (AACs) والتي ستشكّل ما لا يقل عن 40% من علامتهم النهائية في مواد معينة. يدعو اقتراح سيناقش اليوم إلى تعليق إدخال مشروعات AAC التي تُجرى في المختبرات لأسباب تتعلق بالصحة والسلامة. ترتبط عدد من القرارات بطلب تمويل متزايد لتحديث أنظمة تكنولوجيا المعلومات وتوفير أجهزة للطلاب لمشروعات AAC الخاصة بهم. أمس، صوّت مندوبو ASTI على مجموعة من الاقتراحات المتعلقة بالمخاوف بشأن استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي لإكمال الأعمال غير الامتحانية في شهادة المغادرة المعاد تطويرها. مخاطبة المندوبين في المؤتمر، أعلنت وزيرة التربية والشباب هيلدغارد نوغتون عن إنشاء فرقة استشارية حول الذكاء الاصطناعي للمدارس لدراسة تداعيات الذكاء الاصطناعي على التدريس والتعلّم والتقييم. ستُطلع الفرقة أيضًا على التطوير المستمر للسياسات والإرشادات والدعم في مجال الذكاء الاصطناعي في التعليم. ستصدر دعوات للانضمام إلى الفرقة هذا الشهر، ومن المتوقع عقد الاجتماع الأول في مايو. يجتمع نحو 500 معلم ومعلمة من المدارس الثانوية من مختلف أنحاء البلاد في مؤتمر ASTI الذي يستمر حتى الغد. الأجور والظروف في ظل ارتفاع أسعار الوقود، من المتوقع أن تبرز المخاوف حول الأجور وتكاليف المعيشة بشكل بارز في مؤتمر هذا العام. من المقرر أن تبدأ المحادثات بشأن صفقة أجور جديدة للقطاع العام خلال الأسابيع المقبلة وسيقوم المندوبون بمناقشة عدد من القرارات المتعلقة بالأجور. ينص أحد القرارات على أن تصعّد ASTI إجراءاتها الصناعية في سبتمبر ما لم تكن هناك زيادة بنسبة 6% في جميع مستويات جداول الأجور. وينص اقتراح آخر على أن تطالب ASTI بزيادات في الأجور لمجاراة ارتفاع تكاليف المعيشة.